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Qu’est-ce que l’industrie ? Quel exemple est donné ?
Que va permettre la révolution industrielle et à partir de quand et jusqu’à quand ?
Quelle invention est à l’origine de la révolution technique ? Qui en est l’inventeur et en quelle année ?
Explique rapidement son fonctionnement. Quelle est la matière première indispensable à son
fonctionnement ?
Leçon 1 : Qu’appelle-t-on l’industrialisation et quels bouleversements connaissent alors les
villes et les transports ?
A. L’exploitation d’une ressource indispensable :
Carte de la vidéo et carte interactive : lienmini.fr/hgemc4-016
Comment sont appelés les sites d’exploitation de cette matière première ? Où se situent les premiers ?
Que devient alors le Royaume Uni pour le début de la Révolution industrielle ?
Donne quelques exemples de grandes régions industrielles dans le reste de l’Europe ?
B. La naissance de l’industrialisation :
Qu’est-ce qui se développe dans les villes de ces régions d’exploitation ?
Comment sont appelées les populations qui y travaillent ? D’où viennent ces personnes et pourquoi
migrent-ils dans les villes ?
Quels nouveaux moyens de transports apparaissent peu à peu ? Quelles en sont les conséquences au
niveau du temps de transports ? Et à ton avis sur le transport des marchandises ?
Leçon 2 : Quelles sont les transformations sociales et idéologiques du XIXe siècle ?
A. L’apparition de la finance :
Par quelle grande entreprise maritime est construit le « Titanic » ?
Qu’ont mis en commun certaines personnes pour fonder de telles entreprises ?
Comment appelle-t-on le « bout de l’entreprise » possédé par ces personnes ?
Quelle nouvelle idéologie et pratique économique apparait alors ?
Afin de financer l’industrie et l’économique, quels établissements ont pris de l’importance dans la
proposition de crédits ?
En quelle année a été trouvé l’épave du « Titanic » ? Qu’est-ce qui est le plus remonté par les
explorateurs et pourquoi ?
B. Les bouleversements démographiques :
Que connait la population mondiale et européenne suite à la Révolution industrielle ? Donne 3
exemples avec des chiffres précis du tableau de la vidéo. Est-ce rapide ou non ?
Quelles sont les 3 raisons de ce changement ?
Quels problèmes posent cette évolution de la population ?
Que font beaucoup d’Européens alors ? Où vont-ils ? Sont-ils pauvres ou riches ?
En conséquence, comment évolue la population des Etats-Unis ?
Reproduis le schéma donné par les 2 enseignants pour expliquer l’émigration européenne.
Quel moyen de transport est utilisé par ces personnes ?
C. L’apparition de deux « classes sociales » :
Qu’est-ce que la « bourgeoisie » à cette époque ? Quels rôles jouent-elle désormais ?
Où vivent ces personnes et quels modes de vie adoptent-elles ?
Comment appelle-t-on l’autre « classe sociale » qui apparait ?
Où vivent ces personnes et dans quelles conditions ?
Quels sont les principaux aspects de leur mode de vie ?
Ecoute bien les différences faites entre ces deux « classes sociales » illustrées dans le « Titanic » ?
Quelles personnes composent ce qu’on appelle « la seconde classe » ?
Comment s’organise la répartition des cabines de ces trois « classes sociales » sur le « Titanic » ?
Lors du naufrage du paquebot, quelle « classe sociale » est la plus touchée ? Pourquoi ?
Pourquoi la moitié de l’équipage est morte également ?
D. La révolution des médias :
D’où a été envoyé le premier SOS de l’histoire ?
Quel moyen de communication est utilisé ?
Quel autre média prend son essor suite au naufrage du « Titanic » ?
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