المادة اللغة العربية
ستهدفة الأولى باكالوريا آداب وخوم التوسع فر 101
البركة الصنام
ميلوا إلى الدار من ليلى نجيبها
يا تمنة جاذبتها الريح بهجتها
لا زلت في حال للخير ضافية
تروح بالوابل الداني روائحها
با من رأى البركة الحسناء رؤيتها
يحسبها أنها في فضل رتبتها
ما بال دجلة كالغيرى تنافسها
هدة الزمنية: سامان
نعم ونسألها عن بعض أهليها
تبيت تنشرها طورا وتطويها
ينيرها البرق أحيانا ويمديها
على ربوعك أو تغدو غواديها
صبرينة الفرمودي
والأنسات إذا لاحت مغانيها
تعد واحدة والبحر ثانيها
في الحسن طورا وأطوارا تباهيها
من أن تعاب وباني المجد يبنيها
أما رأت كالي الإسلام بكلاها
كان من سليمان الذين ولوا
إبداعها، فاتقوا في معانيها
قالت هي الصرح تمثيلا وتشبيها
قو تمر بها بلقيس عن عرض
كالخيل خارجة من حبل مجربها
وفود الماء معولة
من السبانك تجري في مجاريها
كانما الفضة البيضاء سائلة
كانها حين لجت في تنفقها
يد الخليفة لما سال واديها
ان اسمه يوم يدعى من أساميها
وزادها رتبة من بعد رتبتها
إذا مساعي أمير المؤمنين بدت
ان الخلافة لما اهتز منبرها
للواصفين، فلا وصف يدانيها
يجعفر، أعطيت أقصى أمانيها
عنها، ونالته فاختالت به تيها
أبدى التواضع لما نالها، دعة
روحات لغوية دمنة الخال
- الروائح عيوم النساء
ية الخليفة المتوكل - بلقيس ملكة
سال أي سال بالعطاء - الوادي كتابة
المكارم والمعالي - دعة.
ديوان البحتري: المجلد الأول مطبعة دار صادر، دار بیروت 1962 ص 34
هذا الخوم
الصباح
بعد خيوطها طولا
المنازل.
، والمقصود
المتوكل والجفر معناه النهر
أولا: مكون النصوص (28)
ن الإسلام الحارس
سليمان -
البركة نهرا
(1) انطلاقا من الشكل الطباعي وصاحب النص والعنوان والبيت 16 صع فرضية مناسبة للنص
تبين فيها نوعه وموضوعه (1ن)
2) بعد قراءتك للنص صغ مضمونا عاما له (1ن)
(3) يتوزع النص حقلان دلاليان حقل دال على أوصاف البركة، وحقل دال على أوصاف الممدوح
استخرج من الألفاظ الدالة على كل منهما ) لفظتان لكل حقل، وأبرز العلاقة بينهما (2ن)
(4) يحفل النص بصور شعرية ومحسنات بديعية تخدم عرض القصيدة
استخرج من النص تشبيها وبين نوعه
طباق
(02)
(5) ركب فقرة من ستة أسطر تجمع فيها ما توصلت إليه، موضحا مدى تمثيل القصيدة للعصر
الأدبي الذي تنتمي إليه. (2)
ثانيا: علوم اللغة: (من)
(1) اكتب البيت الأني كتابة عروضية، واستخرج تفعيلاته، ثم سم بحره، وبين مالحقه من
تغييراتو حدد قافيته :
قال الخليل بن أحمد الفراهيدي يا خليلي اربعا واستكبرا ربعا بصفان
ثالثا: التعبير والإنشاء : (لن)
إن الشعر العربي كان مسيطرا على الجزيرة العربية منذ العصر الجاهلي، ويعد بمثابة السجل
الناقل للحياة العربية وتفاصيلها، ومع ظهور الدين الإسلامي وانتشاره في الجزيرة العربية
تفاجا العرب بالرسالة الإسلامية التي تتميز بالبلاغة، فصعب على الناس مجاراته، مما ساهم
في تراجع مكانة الشعر والشعراء
اقرأ النص قراءة متفحصة (
ثم تول شرحه و تفسيره مسترشد في ذلك به السبته من
خطوات مهارة الشرح والتفسير نص قصير
رابعا: المؤلفات: (4ن)
تطرق عبد الفتاح كيليطو في القسم الثاني من مؤلفه الأدب والغرابة إلى الحديث عن
الزمخشري و الأدب
اكتب فقرة تلخص فيها موضوعات هذه الدراسة من خلال ما راكمته في حصص القراء
التحليلية.