2. Quelle est la fonction de : - << en >> (<< ce qui en fait l'intérêt »>); - « professeur » («< la composition est cotée non par un professeur... >>)?
3. Relevez les huit propositions subordonnées relatives du texte et donnez-en la fonction.
4. Remplacez « à vaincre »> par une proposition subordonnée conjonctive dont vous donnerez la fonction.
5. Dans la phrase « Peut-être est-ce (...) les vocations. », dites quel mot a été mis en relief par la formule présentative. Récrivez ensuite la phrase sans ce procédé de mise en relief.
